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教育传媒到校
2026年4月

教育传媒到校直击仁爱堂田家炳小学 - 2026年4月

艺术结合科技　启发创意思维

仁爱堂田家炳小学秉持「敦品力学，立己善群」的校训精神，向来重视学生的全人发展，多年来致力提供优质教育。曾燕琼校长强调艺术与科技的结合，期望培养学生的审美观及跨学科应用能力。这种方式不仅为同学带来感官与文化上的启发，更培养设计思维以及数码技能，并帮助他们建立品德价值观、沟通能力等软实力，迎接成长路上的挑战。

引入Procreate电子绘画　实现数码艺术化

曾校长认为：「现时，人工智能或电子数码科技被广泛应用，成为小朋友日常使用的工具，而数码艺术亦成为教育的新趋势。」有见及此，学校在视艺科引入Procreate绘画软件，结合数码科技与校本课程，实现「数码艺术化」。学生可以通过软件，使用iPad进行艺术创作，尝试混色、图层及动画效果等电子创作方式。同时，老师亦会给予同学发挥的机会，让他们活用所学技能设计校园吉祥物、绘本创作，甚至与扩增实境(AR)结合，让作品「活起来」。

学校希望让学生明白，无论数码创作或实体创作，艺术和生活皆是息息相关，除了在网上搜集资料外，更要多留意身边的环境。老师在进行Procreate教学时亦会融入价值观教育元素，引导同学就价值观主题进行创作，将品德情意的概念植根于他们心中。这种跨媒介创作的方式不仅让学生发挥艺术上的天赋，启发其多元智能发展，更给予他们驾驭科技的机会，学习正确使用科技。

PMQ Seed计划　培养创意思维

学校推行「PMQ Seed计划」，透过不同创作活动，让同学在思考过程中激发创造力。PMQ导师会带领学生经历「作品定义、创意构思、原形制作、测试」的过程，最后制作一辆可行驶、可载人的车辆。

整个活动采用小组模式进行，从作品的设计到完成均由学生小组自行商讨、解难，并结合他们在课堂中所学到的STEAM知识完成创作，如了解车辆的运作原理及结构、亲自动手加工原材料、设计外型等，将不同学科的知识点互相扣连，促进创意思维及解难能力，更借此培养社交与沟通能力。

该计划亦渗入价值观教育，如要求学生废物利用，装饰自己的作品，实践环保理念，带来成就感与幸福感。几位「小发明家」分享，非常开心可以跟同学合作共同制作出一辆车，在过程中学会待人接物之道，团队精神与同理心。

以茶为载体　培养品德价值

在仁爱堂的大力支持下，学校开展茶艺课程，并将之纳入多元智能课，透过茶艺文化让同学内化品德价值与中华礼仪。学校配备专业的茶具及茶叶样本，让同学学习温壶、置茶、冲泡等基本知识，借此学会「静」下心来，训练其定力与专注力。除了学习泡茶知识外，课程还会教导敬茶礼仪，不仅传承传统文化，更培养学生待人有礼的态度与价值观，如孝亲、尊师重道等。曾校长分享：「以孝亲为例，若仅向学生强调尊敬父母，未必能使其真切理解孝亲之内涵。透过茶艺体验，学生得以具体感受并实践此一价值观。」

陶艺课程纳入视艺　磨练耐性与定力

陶艺课程是学校艺术教育的一大特色，校内特别开设陶艺室，配备电窑及拉坯机。学生亲手设计陶艺作品，发挥创造力，体现文化传承。曾校长表示：「同学在拉坯、上釉、烧制等过程中，除了磨练耐性、培养毅力及对美与卓越的追求外，更透过立体创作，训练空间感与触觉。」现时，学校已将陶艺课程纳入三年级和六年级校本视艺科中，并同步开设陶艺兴趣小组，让在陶艺、设计或艺术创作方面有兴趣或天赋的同学有继续发展的机会。